请老师少留一些线上作业

近日，成都双流一所小学的学生家长投诉称，其孩子每天放学都拉着家长用手机拍摄作业，认为这是变相造成学生对手机的依赖，容易沉迷。这名自称是二年级学生的家长表示，现在孩子回家的作业中，8个作业有7个是视频。孩子每天放学时都要求家长帮忙拍摄作业视频，家长担心孩子对手机的迷恋程度过高，希望取消视频录制作业的要求。（9月24日　澎湃新闻）

近年来，学生近视率居高不下，很多孩子年纪轻轻就近视了。除了不恰当的用眼习惯造成孩子近视外，无处不在的电子产品也是造成孩子近视的重要原因之一。

“科学作业：将实验结果做成PPT”，“英语作业：趣配音”，“语文作业：用Word做一张手报”……随着信息化科技的广泛应用，“无纸化”家庭作业也越来越普及。现在很多学校流行用APP给孩子布置作业，学生写作业也大多“泡”在手机里。网络作业虽可以在一定程度上提高孩子们的学习兴趣，但也要注意它的时间与分寸。过多布置网络作业，既增加了学生接触手机、平板电脑的频度，也会使孩子迷上网络，分散注意力，影响视力。

2020年11月13日新京报报道：一个摊贩老板喊话老师——作业写黑板很难吗？据了解，该摊贩是两个孩子的家长，他在视频里表示，给孩子配手机，会导致孩子不写作业只玩手机游戏；但不配手机，孩子又不知道作业是什么。面对这种矛盾，他希望老师能把作业抄在黑板上。这位家长的问题，也反映了很多家长的心声。

2018年，教育部、国家卫健员等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。方案明确规定，学校的教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30％，家庭作业采用纸质为主。为了减少更多的“小眼镜”产生，也为了减轻家长们的负担，学校和教师务必严格执行，教育行政部门更要加强督导。

学生带上小记事本，一笔一划写下一日注意事项；老师少留线上作业，减少微信布置作业；鼓励学生读一本纸质书、和家长聊天……2020年北京市中小学搬出“老规矩”，将居家学习期间习惯了手机、平板的学生拽回线下的举措，值得各地学习借鉴。

（王红峰）